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　　在如今的教育环境中，传统的期末考试形式逐渐显得乏味且不够全面。近日，沈阳市昆山西路第二小学的学生们经历了一场颠覆传统的期末考——“文博闯关”，这场融合历史、艺术与探索精神的活动，不仅让孩子们的学习变得生动有趣，也为教育评价的边界带来了新的思考。

　　这次考试的场景与以往截然不同。孩子们手持“寻宝图”，在校园内的多个文化关卡间穿梭，欢声笑语交织着，仿佛置身于一个大型的文化展场。孩子们不再是坐在教室里面对冰冷的试卷，而是通过实际操作和互动体验，来展示他们的学习成果。正如一年级的学生楚梦承所说：“我用彩泥做了在博物馆看到的陶罐，还给它画了花纹。老师说我做得很有创意！”

　　这样的创新不仅仅体现在形式上，更在于它所传递的教育理念。沈阳市昆山二校校长郭春伟表示，这种“文博闯关”的方式，旨在考察孩子们在真实文化场景中发现问题、整合知识、解决问题的能力。通过与博物馆和科技馆的结合，孩子们所学的知识不再是枯燥的书本内容，而是与实际生活紧密相关的“活态教材”。

　　孩子们在博物馆中的亲身体验，成为了他们学习的重要组成部分。无论是制作“非遗”手工艺作品，还是用积木搭建科技装置，都是将不同学科知识巧妙融合的体现。这种跨学科的学习模式，让孩子们在实践中体会到知识的乐趣，也激发了他们的创造力和探索精神。

　　家长们对于这种新型考试形式也表示了极大的支持和认可。马铭皓的妈妈在观摩后感慨道：“看着孩子像玩游戏一样考试，把学的东西用出来、讲出来，这种踏实和自信是试卷给不了的。”这种积极的反馈无疑为学校的创新做法增添了信心。

　　从传统的试卷到文化关卡的转变，不仅是考试形式的趣味化，更是教育理念的有效回归。通过这样的方式，孩子们在轻松愉快的氛围中，培养了对历史的亲近感和对文化的认知。正如昆山二校教导主任李丹所言：“它试图在孩子们心中种下一颗亲近历史、感知文化的种子。”

　　这场“文博闯关”不仅是一次评价方式的创新，更是一次教育理念的轻盈转身。随着孩子们奔跑的身影，教育的可能性正悄然延展，期待未来更多这样的创新实践，能够让每个孩子在探索中成长，让学习变得更加生动与有趣。返回搜狐，查看更多